——專訪現(xiàn)代金銀幣課程首創(chuàng)者：浙江大學(xué)副教授杜建生
浙江大學(xué)副教授杜建生先生傾注20余年，與中國(guó)現(xiàn)代貴金屬紀(jì)念幣結(jié)下了不解情緣，并以自己的著述《當(dāng)代中國(guó)金銀紀(jì)念幣欣賞與投資》在中國(guó)現(xiàn)代貴金屬紀(jì)念幣的研究領(lǐng)域占有一席之地。更為重要的是，他把中國(guó)現(xiàn)代貴金屬紀(jì)念幣帶進(jìn)了中國(guó)的大學(xué)校園，為中國(guó)金幣文化的傳播與研究不斷地培養(yǎng)著后繼人才。
此次，在浙江易金集團(tuán)主辦，中國(guó)集幣在線（024w.cn）、《中國(guó)錢幣界》雜志承辦的“2016最具人氣幣章”大型評(píng)選活動(dòng)中，杜建生先生摘得桂冠。由此，集幣在線記者在與杜教授的交流中，他的關(guān)于金銀幣的收藏故事、學(xué)術(shù)人生也慢慢地呈現(xiàn)了出來(lái)。
當(dāng)選十佳最喜歡教師
記：能談?wù)勀鷮?duì)中國(guó)現(xiàn)代貴金屬幣或“中國(guó)金幣”品牌歷史的看法嗎？
杜：我國(guó)貴金屬紀(jì)念幣的發(fā)行基本經(jīng)歷了三個(gè)發(fā)展階段：1979—1996，對(duì)外發(fā)行以出口創(chuàng)匯為主，國(guó)內(nèi)收藏群體極��；1997—2008，借用國(guó)外造幣技術(shù)，主要轉(zhuǎn)向?qū)?guó)內(nèi)發(fā)行，收藏群體逐漸擴(kuò)大；2009—目前，進(jìn)入自主發(fā)展階段，收藏群體急速膨脹，各種組織機(jī)構(gòu)的出現(xiàn)，行業(yè)形成系統(tǒng)學(xué)術(shù)研究氛圍。
“中國(guó)金幣”發(fā)行從最初的不成熟走向成熟，不規(guī)范走向規(guī)范、國(guó)外制作轉(zhuǎn)為自我生產(chǎn)、向國(guó)外發(fā)行轉(zhuǎn)為以國(guó)內(nèi)發(fā)行為主，這一系列的轉(zhuǎn)變都彰顯了“中國(guó)金幣”品牌的不斷成長(zhǎng)。特別是從2009年以后，中國(guó)金幣總公司提出“淬煉金銀，傳承文化”的中國(guó)金幣品牌核心價(jià)值，更強(qiáng)調(diào)了中國(guó)金幣的法定貨幣屬性，更突出了中國(guó)韻味和中國(guó)元素。該核心價(jià)值要求將提高產(chǎn)品質(zhì)量和文化附加值作為品牌的重中之重，使金銀幣真正成為高工藝水平的文化載體，突出文化內(nèi)涵，增強(qiáng)文化感染力；在生產(chǎn)管理上，要運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)和獨(dú)特工藝，堅(jiān)持產(chǎn)品質(zhì)量精益求精；在宣傳上，要堅(jiān)持弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀歷史文化，給集藏者帶來(lái)精神動(dòng)力和藝術(shù)享受。
“中國(guó)金幣”品牌經(jīng)歷了三十多年的摸索與創(chuàng)新，已經(jīng)擁有了自身獨(dú)特的品牌標(biāo)識(shí)，獲得了國(guó)內(nèi)外收藏者的喜愛(ài)。中國(guó)需要更多的“百年品牌”！
當(dāng)代中國(guó)金銀紀(jì)念幣研討會(huì)
記：您對(duì)浙江大學(xué)城市學(xué)院開(kāi)設(shè)中國(guó)現(xiàn)代貴金屬紀(jì)念幣公選課程的意義是怎么理解的？對(duì)這門課程發(fā)展的預(yù)期又是怎樣的？
杜：《當(dāng)代中國(guó)金銀紀(jì)念幣欣賞與投資》課程是為在校各年級(jí)各專業(yè)大學(xué)生開(kāi)設(shè)的一門人文社科類的公共選修課程。課程內(nèi)容涉及錢幣基礎(chǔ)知識(shí)與發(fā)展、中國(guó)金銀紀(jì)念幣的發(fā)展概況、中國(guó)金銀紀(jì)念幣的基本知識(shí)、當(dāng)代中國(guó)金銀紀(jì)念幣的欣賞、中國(guó)金銀紀(jì)念幣的收藏與投資策略等內(nèi)容。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，能了解中國(guó)金幣文化的內(nèi)涵，獲得知識(shí)面的擴(kuò)展，文化素養(yǎng)的增強(qiáng)，紀(jì)念幣鑒賞能力的掌握和新型投資理念的培養(yǎng)。
目前，中國(guó)現(xiàn)代貴金屬紀(jì)念幣的普及及深入，還需要各方面的努力與配合。開(kāi)設(shè)這門課程，正是從高校大學(xué)生這樣一個(gè)知識(shí)群體入手，以期培養(yǎng)更多的專業(yè)人才。
當(dāng)代中國(guó)金銀紀(jì)念幣欣賞與投資開(kāi)課
記：在課程推廣及具體教學(xué)中，最大的困惑在哪里？您又是怎么處理的？
杜：由于面對(duì)的是大學(xué)生，他們沒(méi)有社會(huì)閱歷，對(duì)中國(guó)現(xiàn)代貴金屬紀(jì)念幣一無(wú)所知，所以對(duì)課程的宣傳和解釋很重要。我一旦有機(jī)會(huì)就會(huì)向?qū)W生介紹這門公選課的內(nèi)容和意義，當(dāng)然通過(guò)前面學(xué)習(xí)過(guò)該課程同學(xué)的口碑也起到了很好的宣傳作用。大學(xué)生對(duì)新鮮事物的敏感和好奇心是課程推廣的入口，而課程的實(shí)用性和知識(shí)性則是課程最終得以規(guī)模化的真正原因。
當(dāng)代中國(guó)金銀幣知識(shí)大講堂--浙大紫金港演講報(bào)告
記：此次參賽的金幣有哪些特殊之處？您比較專注的研究方向是什么？
杜：此次參賽的紀(jì)念幣是一枚錯(cuò)版幣——“龍鳳呈祥”5盎司彩色紀(jì)念銀幣。這枚幣是中國(guó)京劇藝術(shù)金銀紀(jì)念幣系列第二組中的一個(gè)品種，設(shè)計(jì)精美，由瑞士進(jìn)行鑄造，并于2000年發(fā)行。此幣的背面題字“中國(guó)京劇藝術(shù)”中的“劇”字中的“古”少了一豎。另外，此幣正面的年號(hào)鑄為“2001”，發(fā)行公告和鑒定證書(shū)上為“2000”，造成鑒定證書(shū)上的年號(hào)與幣面鑄造的年號(hào)不符。該幣的兩處重大錯(cuò)誤，堪稱“空前絕后”。最后，該幣從市場(chǎng)被收回，并重新發(fā)行了無(wú)錯(cuò)誤的新版幣。因此，錯(cuò)版“龍鳳呈祥”5盎司彩色紀(jì)念銀幣被稱為龍冠上的鳳珠，擁有極大的收藏價(jià)值。
從研究角度出發(fā)，我的研究研究重點(diǎn)在當(dāng)代中國(guó)金銀紀(jì)念幣及流通紀(jì)念幣。
記：在中國(guó)現(xiàn)代幣章收藏中，有哪些經(jīng)驗(yàn)想與廣大藏友分享?
杜：收藏中國(guó)現(xiàn)代貴金屬紀(jì)念幣首先要喜愛(ài)，其次需要不斷地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。我進(jìn)入這個(gè)收藏領(lǐng)域后，堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)、關(guān)注相關(guān)信息；通過(guò)媒體和網(wǎng)絡(luò)及時(shí)了解發(fā)行情況和市場(chǎng)表現(xiàn)，只要是有關(guān)中國(guó)現(xiàn)代貴金屬紀(jì)念幣的資料信息，就不斷地收集，并進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，從收藏慢慢把握了貴金屬紀(jì)念幣的投資屬性，走入收藏投資兩相宜的境地。
記：您認(rèn)為專業(yè)媒體在中國(guó)現(xiàn)代貴金屬幣的發(fā)展中應(yīng)該起到什么樣的作用？在這個(gè)行業(yè)漸趨成熟和多元化的今天，行業(yè)媒體應(yīng)該重點(diǎn)從哪些方面去做好服務(wù)？
杜：中國(guó)現(xiàn)代貴金屬紀(jì)念幣的特殊性、稀有性和增值性已深入人心。隨著行業(yè)專業(yè)媒體的介入、報(bào)道和各層面的宣傳與研究推廣，金銀紀(jì)念幣集藏隊(duì)伍越來(lái)越大，對(duì)行業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展起著重要作用。
因此，專業(yè)媒體也相應(yīng)承擔(dān)了更多的責(zé)任。首先，要對(duì)現(xiàn)代貴金屬紀(jì)念幣的基本屬性和基礎(chǔ)知識(shí)做持續(xù)而系統(tǒng)的宣傳；要做好與中國(guó)人民銀行、中國(guó)金幣總公司的溝通，對(duì)金銀紀(jì)念幣的發(fā)行銷售等環(huán)節(jié)進(jìn)行及時(shí)報(bào)道和說(shuō)明，讓普通大眾知道怎樣從正規(guī)渠道進(jìn)行收藏投資；要對(duì)借用、假冒中國(guó)金幣品牌的行為和推銷活動(dòng)進(jìn)行及時(shí)申明更正，保護(hù)消費(fèi)者利益。
【杜建生簡(jiǎn)介】
浙江大學(xué)副教授，長(zhǎng)期從事計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)與應(yīng)用工作。1995年開(kāi)始，進(jìn)入中國(guó)現(xiàn)代貴金屬紀(jì)念幣的收藏與投資。以20余年的親身實(shí)踐，始終觀注中國(guó)現(xiàn)代貴金屬紀(jì)念幣的發(fā)展動(dòng)向，發(fā)表了一系列研究文章，如：《中國(guó)京劇臉譜系列金銀幣后市投資前景展望》、《中國(guó)人民銀行2011年貴金屬紀(jì)念幣項(xiàng)目發(fā)行計(jì)劃研讀》、《京劇臉譜彩色金銀幣投資策略與實(shí)戰(zhàn)分享》等。2011年9月，《當(dāng)代中國(guó)金銀紀(jì)念幣欣賞與投資》作為一門全新的課程，首次在浙江大學(xué)城市學(xué)院正式開(kāi)課。成為浙江大學(xué)城市學(xué)院最受歡迎的公選課之一。
2012年5月22日，主講的專題講座《談古論“金”，規(guī)劃金色人生》金銀幣知識(shí)大講堂走進(jìn)浙江大學(xué)，受到廣泛好評(píng)。該講座由中國(guó)金幣總公司、浙江大學(xué)和浙江大學(xué)城市學(xué)院等聯(lián)合舉辦，對(duì)促進(jìn)中國(guó)金幣品牌和金幣文化的推廣有著積極的意義。
【收藏列表】
中國(guó)傳統(tǒng)文化生肖系列金銀紀(jì)念幣、中國(guó)四大名著系列金銀紀(jì)念幣、中國(guó)京劇藝術(shù)系列金銀紀(jì)念幣、中國(guó)佛教系列金銀紀(jì)念幣、中國(guó)臉譜藝術(shù)金銀紀(jì)念幣、中國(guó)重大歷史事件金銀紀(jì)念幣等。收藏過(guò)程中也參與了投資操作，收益可喜！
【著述】
2012年9月，《當(dāng)代中國(guó)金銀紀(jì)念幣欣賞與投資》一書(shū)由浙江大學(xué)出版社出版，是目前為止第一本有關(guān)當(dāng)代中國(guó)金銀紀(jì)念幣基礎(chǔ)知識(shí)方面的教材。同時(shí)，《當(dāng)代中國(guó)金銀紀(jì)念幣欣賞與投資》多媒體課件開(kāi)發(fā)制作已初步完成。
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