本報北京10月14日電 蒲西、記者陸榮軍報道：根據(jù)胡主席重要指示和軍委決策部署，為深入推進聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才培養(yǎng)工作，總部最近制定下發(fā)了《關于深入推進聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才培養(yǎng)的措施》、《聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才核心素質能力培養(yǎng)模型(試行)》、《關于軍隊院校實行教官制的實施意見》和《加強軍隊院校聯(lián)合作戰(zhàn)教材建設的意見》等4個政策性文件，為加速推進我軍建設整體轉型提供人才支持。

　　這些新舉措是在提交今年6月全軍聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才培養(yǎng)座談會討論、廣泛征求部隊和院校意見的基礎上，經過反復研究修改形成的。四總部印發(fā)的《關于深入推進聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才培養(yǎng)的措施》，針對當前存在的現(xiàn)實矛盾和問題，緊緊圍繞聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才培養(yǎng)關鍵環(huán)節(jié)，從院校培訓、實踐鍛煉、拓展渠道、選拔任用、組織保障等5個方面，研究提出了22項具體抓手。在構建聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才核心素質能力模型，加大逐級培訓聯(lián)合作戰(zhàn)教學比重，加強聯(lián)合作戰(zhàn)教材體系建設，實施聯(lián)合作戰(zhàn)專業(yè)培訓，開展院校與部隊聯(lián)教聯(lián)訓，加強干部交流培養(yǎng)，利用重大軍事活動培養(yǎng)鍛煉干部，完善聯(lián)合作戰(zhàn)指揮專業(yè)素質考評辦法，建立抓聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才培養(yǎng)協(xié)調機制等方面提出了一系列創(chuàng)新舉措�？倕ⅰ⒖傉�印發(fā)的《聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才核心素質能力培養(yǎng)模型(試行)》，圍繞總體目標、素質能力構成、運用與評估3個部分，提出聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才必備的4種政治素養(yǎng)、6種業(yè)務知識、6種專業(yè)能力和3個方面的經歷閱歷，對聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才培養(yǎng)目標和成長路徑進行了科學設計，是部隊和院校制定人才培養(yǎng)方案的基本遵循和軍官提高素質能力的目標牽引。在內容設計上，把思想政治素質納入核心素質能力培養(yǎng)模型，以確保人才培養(yǎng)的正確方向；著眼打贏信息化條件下局部戰(zhàn)爭，應對多種安全威脅、完成多樣化軍事任務，以打贏能力為核心，并將遂行非戰(zhàn)爭軍事行動必需的素質能力作為重要內容，增強人才培養(yǎng)的現(xiàn)實針對性�？傉�印發(fā)的《關于軍隊院校實行教官制的實施意見》，著眼軍隊院校轉型，提高教員隊伍建設水平，加緊培養(yǎng)高素質新型軍事人才特別是聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才，對軍隊院校實行教官制作出了全面部署。提出采取雙向流動方式，從部隊選調優(yōu)秀指揮軍官和機關領導干部擔任軍隊院校教官，承擔應用性實踐性較強、與部隊聯(lián)系緊密的學科專業(yè)教學任務，院校選送相應數(shù)量教員到部隊代職任職。對教官選調范圍和條件、選調辦法、任教期限和在校管理及任教期滿后的安排使用等作了明確規(guī)定。從2008年起先在國防大學等10所高中級任職教育院校實施，爾后逐步擴大范圍，適時在全軍院校施行�？倕�、總政印發(fā)的《加強軍隊院校聯(lián)合作戰(zhàn)教材建設的意見》，提出采取新編教材與修訂現(xiàn)有教材相結合、總部統(tǒng)編與院校自編相結合的方法，力爭通過3年左右時間，編寫一批符合信息化條件下聯(lián)合作戰(zhàn)特點規(guī)律、適應院校開展聯(lián)合作戰(zhàn)教學需要、具有鮮明時代特征的聯(lián)合作戰(zhàn)教材，形成各級院校重點突出、逐級遞進、有機銜接的聯(lián)合作戰(zhàn)教學內容體系。